Рассылка для начинающих руководителей: Второе письмо

Всем привет, это снова Ксения Авдей.

Сегодня у нас тема письма «Образ себя будущего: во что я готов инвестировать или как выйти из роли эксперта?». Для того, чтобы чуть детальнее раскрыть эту тему, давайте вернемся к этому этапу, когда вы хотели стать определенным экспертом, признанным профессионалом. Эта стадия самая близкая с точки зрения образа себя в будущем, до этого, конечно, были стадии образа себя в роли популярного старшеклассника, студента классного вуза и многие другие образы, на формирование которых мы затрачиваем определенный психический ресурс.

Критерии этого образа у каждого свои. Кто-то хотел быть признанным (дефицит признания), кто-то хотел быть успешным с точки зрения финансового благополучия, кто-то хотел условной стабильности, кто-то мечтал сделать что-то невозможное. Все это - важные составляющие образа будущего себя. Когда я начинала в управленческом консалтинге, училась в институте Адизеса, читала его книги и в один момент (как сейчас помню) решила, что хочу быть «российским Адизесом». Может показаться, что в этом образе нет критериев, но они, конечно, у меня были. Мне всегда хотелось сделать что-то серьезное, сложное, меня не пугал такой путь. Наоборот, такая вершина казалась как раз по мне. В этом образе я нашла все, что мне требовалось для мотивации учиться, практиковать, ошибаться, крупно ошибаться, потом отряхиваться и идти дальше. У меня был, так скажем, бенчмарк, по которому я должна была понять, что справилась с поставленной себе задачей. Этот образ меня невероятно драйвил и направлял, мне не нужно было заставлять себя что-то делать. Мне нужно было успевать справляться со своим нетерпением, что все происходило медленнее, чем я думала (кстати, именно отсюда пойдет исследование реальной скорости изменений в жизни клиентов и того, как именно идет присвоение/неприсвоение себе результатов).

Когда вокруг кричат о том, что им не нужны ролевые модели, я улыбаюсь и грущу одновременно. Дело в том, что нам обязательно нужны ролевые модели, так устроен человек: мы сначала копируем, потом получаем нужный результат, потом добавляем свое, далее, если остались силы, делаем то, что еще никто не делал и опережаем будущее. Все успешные топ-менеджеры, с которыми я работаю, обязательно у кого-то чему-то учатся, стремятся забрать нужный кусок.

Недавно обедала с руководителем большой компании, где у меня не было задачи выступать в роли консультанта, но человек сидел и записывал мои идеи, чтобы адаптировать стратегию и сделать ее еще лучше, еще сильнее. Для меня такой показатель, что человек далеко пойдет: у него есть опора на свое видение, но у него хватает понимания, что один он не сделает что-то большее, ему нужны соратники, союзники, помощники наконец. Ему нужная информация, обрабатывая которую он сможет выкристаллизовать свое мнение, решение. В этот момент, когда он записывает за мной какую-то идею, он — ученик.

Найти в себе эту позицию ученика невероятно важно на любой стадии жизни. В предыдущей рассылке про выгорание от потери смыслов я писала о том, что одним из ключей в выходу из состояния потери смысла является найти в себе того самого ученика, который может вернуть любопытство к жизни, которое по каким-то причинам превратилось в «я все познал».

Я могу также по своему опыту преподавания сказать, что ученики, которые приходят учиться из состояния «удиви меня», тяжело двигаются в сторону того же change-management, потому что любые изменения требуют открытости сознания, принятия неидеальности поведения людей и мира в целом. Если человек считает, что все знает, у него плохо получается управлять изменениями: этап разрушения у него получается хорошо, а этап, на котором важно все собрать — плохо.