Добрый день, это Ксения Авдей и наша новая рассылка для начинающих руководителей.

В этих письмах мы с вами порассуждаем о том, как помочь себе обрести новый вид самооценки, а именно управленческую самооценку. Мы с вами уже развиваемся в обществе, где психология тонко вплетается во все области знаний, и это не плохо и не хорошо, это вопрос использования таких знаний для своей пользы. Я хочу в этой рассылке поделиться адекватным использованием психологии для менеджмента, где эти знания не парализуют вас, не уводят из бизнеса со словами «я лучше буду работать на себя», не создают между вами и бизнесом неразрешимый конфликт.

Я хочу, чтобы вместе со мной вы научились анализировать происходящее, без желания идеализировать или натягивать бедную сову на неподходящий ей глобус. По сути, на протяжении 20 писем мы будем с вами взрослеть и формировать у себя более объемное понимание, что такое современный руководитель и как в этой плоскости развиваться с удовольствием и любопытством.

Также мы с вами рассмотрим необходимый пул фреймворков, которые помогают в первый год руководителю чувствовать себя на своем месте. Поделиться фреймворками — это не ключевая задача этой рассылки, они - всего лишь инструменты, которые служат цели вашего развития, становления. Результат, к которому должен стремиться каждый руководитель - это обретение управленческого мышления, которое позволяет ему в этой роли добиваться нужных результатов для себя, вышестоящего руководителя и своей команды. Именно развитие мышления в является главной задачей школы менеджмента «Академика». Ведь можно сколько угодно забивать микроскопом (то есть фреймворком) гвозди (то есть проблемы), но не получить нужного результата и удовлетворения. Поэтому нам важно знать последовательность:

«Какая моя личная цель?» —> «Какую задачу я решаю для бизнеса?» —> «Какая проблема передо мной стоит?» —> «Какой инструмент мне нужен, чтобы объединить все эти сущности?»

Открою секрет: у топ-менеджеров и готовых к этому руководителей впереди добавляется «Какая у меня миссия?». Если научитесь на своем этаже, то есть в этой схеме, добиваться результатов, тогда и до миссии сможете дойти. Поэтому ваша задача — научиться работать с этой последовательностью в первый год. Каждый из этих пунктов сам по себе не такой простой, как кажется. Легко написать про личные цели, но совершенно нелегко их сформулировать и на них опереться.
Добрый день, это Ксения Авдей и наша новая рассылка для начинающих руководителей.

В этих письмах мы с вами порассуждаем о том, как помочь себе обрести новый вид самооценки, а именно управленческую самооценку. Мы с вами уже развиваемся в обществе, где психология тонко вплетается во все области знаний, и это не плохо и не хорошо, это вопрос использования таких знаний для своей пользы. Я хочу в этой рассылке поделиться адекватным использованием психологии для менеджмента, где эти знания не парализуют вас, не уводят из бизнеса со словами «я лучше буду работать на себя», не создают между вами и бизнесом неразрешимый конфликт.

Я хочу, чтобы вместе со мной вы научились анализировать происходящее, без желания идеализировать или натягивать бедную сову на неподходящий ей глобус. По сути, на протяжении 20 писем мы будем с вами взрослеть и формировать у себя более объемное понимание, что такое современный руководитель и как в этой плоскости развиваться с удовольствием и любопытством.

Также мы с вами рассмотрим необходимый пул фреймворков, которые помогают в первый год руководителю чувствовать себя на своем месте. Поделиться фреймворками — это не ключевая задача этой рассылки, они - всего лишь инструменты, которые служат цели вашего развития, становления. Результат, к которому должен стремиться каждый руководитель - это обретение управленческого мышления, которое позволяет ему в этой роли добиваться нужных результатов для себя, вышестоящего руководителя и своей команды. Именно развитие мышления в является главной задачей школы менеджмента «Академика». Ведь можно сколько угодно забивать микроскопом (то есть фреймворком) гвозди (то есть проблемы), но не получить нужного результата и удовлетворения. Поэтому нам важно знать последовательность:

«Какая моя личная цель?» —> «Какую задачу я решаю для бизнеса?» —> «Какая проблема передо мной стоит?» —> «Какой инструмент мне нужен, чтобы объединить все эти сущности?»

Открою секрет: у топ-менеджеров и готовых к этому руководителей впереди добавляется «Какая у меня миссия?». Если научитесь на своем этаже, то есть в этой схеме, добиваться результатов, тогда и до миссии сможете дойти. Поэтому ваша задача — научиться работать с этой последовательностью в первый год. Каждый из этих пунктов сам по себе не такой простой, как кажется. Легко написать про личные цели, но совершенно нелегко их сформулировать и на них опереться.
Методик по целеполаганию очень много и все они рабочие. Здесь вопрос в том, как найти свою. Это займет у вас какое-то время, но эта инвестиция в ваш карьерный рост. Знание личных целей помогает человеку центрироваться и в каждый момент времени понимать, зачем вы делаете то или иное действие. Личные цели помогают находить лучшее для вас рабочее место, решать конфликты, а также находить гармонию между работой и другими активностями. Личные цели — это не инструмент, который позволит прожить эту жизнь идеально. В целеполагании всегда есть момент ограниченного ресурса, например, времени. Чем-то придется жертвовать в угоду результата. Но если вы понимаете, зачем вы это делаете, в таком случае вам будет проще переживать любые жертвы.

Итак, первая задача начинающего руководителя — научиться ставить личные цели и двигаться к ним, опираться на образ себя будущего. В «Академике» на тему целеполагания написано много материалов и основа курса для начинающих руководителей тоже составление ИПР — индивидуального плана развития, где есть возможность интегрировать цели всех участников и систем. Но вы можете использовать ту, которая вам милее. Как я уже писала выше, все формулы целеполагания работают как фреймворки. Далее у вас появляется задача адаптировать любую систему под себя, то есть взять то, что нравится, вам подходит, остальное выбросить. Я поступаю так со всеми знаниями, которые ко мне поступают: беру то, что могу «унести» на данный момент и то, что реально встраивается в уже мой работающий механизм. Так, постепенно, происходит развитие мышления. Никакого уникального, идеального фреймворка на все случаи жизни и для всех людей просто не существует.
В «Академике» мы ставим цели таким образом:

1. 1-3 фокусные цели на 1-1,5 года. Лучше всего брать 2 объемные цели и длительный период, чтобы суметь адаптироваться к новым фокусам, перестроить действия и спокойно, из любопытства и с прикладыванием усилий, двигаться туда.

2. Используем «образ идеального дня» для понимания дефицитов и образа себя в оптимистичном образе будущего.

3. Проверяем цели трекингом: насколько человек реально двигается к этим целям. Нужно 2-3 месяца, чтобы понять, насколько новые цели соответствуют человеку и что важно скорректировать.

4. Анализируем противоречия типа «Стать за 1 год супер-руководителем и одновременно заниматься воспитанием 3 детей без няни и других помощников». Хотя и такие случаи в нашей практике были, не скрою. Но лучше смертельные номера типа этого не повторять. Вообще все, что заставляет вас идти в серьезный надрыв (не в усилие, а именно надрыв!), чаще всего, заканчивается плохо.

5. В этом году мы стали пользоваться еще одним фреймворком, который вы видите на слайде. Это разбивка на 3 пласта целей. Им также можно пользоваться.

Вот такие фреймворки можно использовать в стартовом целеполагании и опять же учиться выстраивать собственную систему опираясь на алгоритм, а не требуя от алгоритма идеальности или реализации ваших целей. Уже сейчас учимся грамотно думать: фреймворк — помощник, но не реализатор. Реализуете цели вы, а не идеальный фреймворк.
В следующем письме мы подробнее поговорим про образ себя в будущем, чтобы вы понимали, как он влияет на целеполагание. До встречи!